スクールＦＣの特徴

オリジナルの授業コンテンツは､

子どもたちが考えること､表現することを楽しめるように考え､開発しています｡

｢子どもたちが生き生きと主体的に学べる場｣､それが授業のあるべき姿だと考えています｡

トイレに行きたい生徒は「トイレはクラスで一人ずつ」のルールを守りながら､

自分の判断でトイレに行きます｡

したがって「トイレ休憩」はありません｡

ただし､机上のプリント類を整理したり､考え抜いて疲れた頭をちょっと休ませながら､

次の時間の準備をする「整える時間」があります｡

講師は常に教室にいて､子どもたちを見守り続けます｡

主体的に学習に取り組めたとき､学力は劇的に伸びます｡

スクールＦＣでは､授業内に「自学タイム」があります｡

その日習った知識や発想法などを､その場で「自分のもの」にしていく時間です｡

「やらされ感」を抱えての勉強ではなく､主体的に取り組んでこそ､

学んだことを「自分のもの」にしていけるのです｡

「自学タイム」では､授業担当者が子どもたちの自学を見守りながら､

適宜学習法指導（ノート指導など）を行い､子どもたちが分からないところとしっかり向き合って

「自分の力」で考えられるように応援します｡

「自分でできた！」「課題を進めることができた！」という経験の積み重ねが､

前向きに学習に向かう「自己肯定感」を育みます｡

「やらされ感」なく､「自分の勉強」として進められるように､

スクールＦＣでは､いわゆる「宿題」を「課題」と呼んでいます｡

そして「自学タイム」から､その日に習ったことを自分のものにするべく「課題」にどんどん取り組みます｡

そこで得た「できた！」という思い､達成感をもって家に帰ることで､

家でも「課題」を自主的に進めることができるのです｡